فيسبوك
واتساب
قالت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، إن شهادة البكالوريا المصرية هي النظام الدراسي الوطني الجديد للمرحلة النهائية للتعليم قبل الجامعي وحرصت الوزارة على تحليل الأنظمة المحلية القائمة، ودراسة التجارب التعليمية الرائدة حول العالم أثناء تطوير البكالوريا المصرية؛ للاستفادة من أفضل الممارسات العالمية في تصميم المناهج، وأساليب التقييم، وتنمية مهارات الطلاب؛ بهدف تصميم نظام وطني متكامل يدمج مميزات النظم الدولية، ويراعي خصوصية المجتمع المصري، واحتياجاته التنموية.
وأوضحت أنه تعطي البكالوريا المصرية الأولوية للطلاب بصفتهم قلب العملية التعليمية، بحيث لا يقتصر عامهم الدراسي على تلقي المعرفة، بل المشاركة الفعالة في تطبيقها في مواقف حياتية مختلفة؛ بهدف تمكين الطلاب من المنافسة في البيئات الأكاديمية والنجاح في الحياة الجامعية والعملية، كما تهدف البكالوريا إلى إعداد طلاب قادرين على التعامل مع متغيرات سوق العمل، من خلال تعزيز مهارات التفكير النقدي، وحل المشكلات واتخاذ القرارات المبنية على الأدلة، وتنمية روح المبادرة والعمل الجماعي.
وأعلنت الوزارة مميزات مناهج البكالوريا المصرية، حيث تعتمد مناهج البكالوريا على منهجية تعليمية حديثة تقدم محتوى تعليميًا تفاعليًا متسلسلاً بنظام يحقق فهمًا أعمق لدى الطلاب، وتتعاون وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني مع العديد من المؤسسات التعليمية العالمية للاستفادة من الخبرات الدولية في تطوير المناهج، على سبيل المثال التعاون مع هيئة البكالوريا الدولية في تصميم ومراجعة مناهج البكالوريا المصرية، لضمان جودة المناهج، وتوافقها مع الممارسات الدولية.
وأشارت إلى أن شهادة البكالوريا تعمل على تعزيز تدريس المواد العلمية واللغات الأجنبية، من خلال توسيع مجالات التعاون مع المراكز الثقافية الدولية، بما يسهم في رفع كفاءة الطلاب في مهارات التواصل الأكاديمي على المستوى العالمي، وتتضمن الكتب الدراسية مساحات تعليمية مخصصة لاكتساب المهارات الأساسية لدى الطلاب، مثل: مهارات التحليل والاستدلال، والتفكير النقدي، والتوازن في إصدار الأحكام، والتفسير المدعوم بالأدلة، حيث استعانت الوزارة بالخبرات اليابانية، بهدف تطوير جودة تعليم المواد العلمية، ومواكبة أحدث المعايير العلمية المعتمدة في الاختبارات الدولية.
وقالت الوزارة: تم تصميم مناهج البكالوريا المصرية بعد مراجعة المناهج التعليمية للسنوات السابقة، بما يحقق نواتج تعلم واضحة ( وهي عبارات توضح ما يتوقع أن يكتسبه المتعلم من معارف ومهارات وقيم وما يستطيع فهمه وتطبيقه بعد دراسة محتوى تعليمي)، وهي قابلة للقياس، تنعكس على أداء الطلاب، وبما يتوافق مع المعايير الدولية الحديثة.
وذكرت الوزارة أنه يقوم نظام البكالوريا على هيكل دراسي متدرج يتيح للطلاب بناء أساس معرفي يمهد للانتقال إلى سنوات التخصص، وذلك وفقًا لاهتماماتهم وقدراتهم، ويبدأ النظام بما يُعرف بالسنة التمهيدية لشهادة البكالوريا (الصف الأول الثانوي)، وهي سنة تحضيرية تعد الطلاب للالتحاق بسنتي شهادة البكالوريا المصرية (الصفين الثاني والثالث الثانوي)؛ حيث يكتسبون خلالها المهارات الأساسية اللازمة للتعلم المتقدم. وتعد السنة التمهيدية لشهادة البكالوريا المصرية مرحلة تأسيسية لا تدخل ضمن المجموع النهائي للشهادة.
وتبدأ سنوات شهادة البكالوريا الفعلية من السنة الثانية (الصف الثاني الثانوي)، وتمتد على مدار عامين دراسيين يمثلان المرحلة المؤهلة للحصول على الشهادة، وخلال هذه المرحلة، يختار الطلاب أحد المسارات الدراسية المتخصصة، بما يتوافق مع اهتماماتهم الأكاديمية، وخططهم المستقبلية، كما يجمع نظام الدراسة بشهادة البكالوريا بين دراسة المواد العامة المشتركة والمواد التخصصية وفقًا للمسار المختار، وتتدرج دراسة المواد التخصصية على النحو التالي: العام الأول لشهادة البكالوريا: تشمل مادة تخصصية واحدة يدرسها الطلاب من المسار الذي تم اختياره ـ العام الثاني لشهادة البكالوريا: يدرس الطلاب فيه مادتين من مواد التخصص، تمثلان الامتداد الأكاديمي، وجوهر التخصص المؤهل للالتحاق بالتخصص الجامعي المرتبط بالمسار.
ويتعين على طلاب شهادة البكالوريا التفكير في استكشاف الفرص الدراسية والعملية المرتبطة بكل مسار، كما ينبغي على كل طالب وطالبة تعرف اهتماماتهم الدراسية، بما يجعل سنوات الدراسة رحلة قائمة على الفضول والاستكشاف بدلاً من التفكير فقط في نتيجة الاختبار النهائي.
ومنحت الوزارة للطلاب إجابة واضحة حول أهمية اختيار البكالوريا المصرية بدلا من الثانوية العامة، قائلة: في الكبالوريا يوجد مرونة وتعدد قرص نظام البكالوريا المصرية بما يتوافق مع الاتجاهات العالمية ومناهج دراسية حديثة تجهز الطلاب للدراسة الجامعية والبحث العلمي، ومتوافقة مع المعايير العالمية الحديثة في التعليم وتضمنت البكالوريا المصرية مواد جديدة تؤهل الطلاب لسوق العمل مثل: الاقتصاد وادارة الاعمال والمحاسبة مسار الأعمال والبرمجة والذكاء الاصطناعي، مسار الهندسة وعلوم الحاسب.
وأشارت إلى أن عدد ساعات دراسية أكبر لمواد شهادة البكالوريا لضمان جودة تعليمية أعلى من خلال دراسة سبع مواد دراسية هي محور المحتوى الدراسي، يتم توزيعها على مدار عامين دراسيين كاملين وتعدد مسارات التخصص الدراسية بما يتيح فرصا أكبر للتخصص الأكاديمي، بالإضافة إلى تعزيز ارتباط العملية التعليمية مع متطلبات سوق العمل مرونة اختيار واستكشاف المسارات للطلاب بما يساعدهم على تحديد اهتماماتهم الأكاديمية والبحثية، واتخاذ قرارات تعليمية أكثر وعيا بشأن مستقبلهم الجامعي والمهني والجمع بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي، وتشجيع الطلاب على توظيف المعرفة في مواقف حياتية واقعية، بالإضافة إلى تشجيع الطلاب على التعامل مع المتغيرات في بيئاتهم المحيطة بالاعتماد على الموارد المتاحة.
وتسعى شهادة البكالوريا إلى بناء شخصية الطلاب بصورة متكاملة تجمع بين الأمانة العلمية والمشاركة المجتمعية الإيجابية.
وأعلنت الوزارة عن أنه تنوع أساليب التقييم، حيث يتعرض الطلاب الأنماط متنوعة من أدوات التقييم، بما يحسن أداءهم الأكاديمي، مع إتاحة فرص متعددة للتقدم للاختبارات من أجل تحقيق أفضل النتائج الممكنة، والتقييمات أسبوعية وشهرية، ويشترط حصول الطالب على 50% من الدرجات لدخول الامتحان.
مميزات مناهج البكالوريا المصرية
تعتمد مناهج البكالوريا على منهجية تعليمية حديثة تقدم محتوى تعليميا تفاعليا متسلسلاً بنظام يحقق فهما أعمق لدى الطلاب.
ـ تتعاون وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني مع العديد من المؤسسات التعليمية العالمية للاستفادة من الخبرات الدولية في تطوير المناهج، على سبيل المثال التعاون مع هيئة البكالوريا الدولية في تصميم ومراجعة مناهج البكالوريا المصرية، لضمان جودة المناهج وتوافقها مع الممارسات الدولية.
ـ تعزيز تدريس المواد العلمية واللغات الأجنبية، من خلال توسيع مجالات التعاون مع المراكز الثقافية الدولية، بما يسهم في رفع كفاءة الطلاب في مهارات التواصل الأكاديمي على المستوى العالمي.
ـ تتضمن الكتب الدراسية مساحات تعليمية مخصصة لاكتساب المهارات الأساسية لدى الطلاب، مثل: مهارات التحليل والاستدلال، والتفكير النقدي، والتوازن في إصدار الأحكام والتفسير المدعوم بالأدلة.
ـ استعانت الوزارة بالخبرات اليابانية، بهدف تطوير جودة تعليم المواد العلمية، ومواكبة أحدث المعايير العلمية المعتمدة في الاختبارات الدولية.
ـ تم تصميم مناهج البكالوريا المصرية بعد مراجعة المناهج التعليمية للسنوات السابقة بما يحقق نواتج تعلم واضحة ( وهي عبارات توضح ما يتوقع أن يكتسبه المتعلم من معارف ومهارات وقيم وما يستطيع فهمه وتطبيقه بعد دراسة محتوى تعليمي)، وهي قابلة للقياس، تنعكس على أداء الطلاب، وبما يتوافق مع المعايير الدولية الحديثة.
مسارات البكالوريا المصرية والسنة التمهيدية
تتيح المسارات الدراسية التخصصية لشهادة البكالوريا المصرية للطلاب الفرصة لتوجيه رحلتهم التعليمية، بما يتوافق مع توجهاتهم الأكاديمية وطموحاتهم المستقبلية في الدراسة الجامعية. ويتاح للطلاب الاختيار من بين أربعة مسارات صممت بعناية لتغطي مجالات معرفية متنوعة، بما يؤهلهم للالتحاق بعدد واسع من التخصصات الجامعية، كما تتميز هذه المسارات بالمرونة؛ حيث تضمن إكساب الطلاب مهارات متوافقة مع المتطلبات العالمية، والأنظمة التعليمية الدولية، بما يدعم مبدأ التعلم المستمر، والاستعداد لسوق العمل.
ويعكس اختيار المسار التعليمي اهتمامات الطالب الأكاديمية، وتطلعاته المستقبلية، إذ يتيح كل مسار فرصة التعمق في مجموعة من المواد المرتبطة بمجال معرفي محدد، ومع ذلك، فقد تمت مراعاة ذلك في تصميم هذه المسارات لتحقيق قدر أكبر من المرونة يسمح بمواكبة تطور اهتمامات الطلاب خاصة بعد دراستهم للمادة التخصصية الأولى في أول سنة دراسية من شهادة البكالوريا، ومن ثم، تتيح المنظومة إمكانية تغيير المسار، بما يمنح الطلاب فرصة لإعادة تقييم قدراتهم، وربطها بطموحاتهم المستقبلية بصورة أكثر دقة. كما يعد الاختيار النهائي للتخصص جزءًا أساسيًا من عملية اتخاذ قرار الدراسة الجامعية، وامتدادًا طبيعيًا لتحديد الاهتمامات المهنية.
و ينبغي على الطلاب إدراك الهدف من تصميم مسارات البكالوريا، وهو مساعدتهم على الإجابة عن السؤال الأهم : كيف أختار المسار المناسب لطموحاتي الدراسية والمهنية في المستقبل ؟ وتقدم الصفحات التالية عرضًا تفصيليًا لكل مسار من المسارات الأربعة، دعمًا لاتخاذ قرارات تعليمية واعية قائمة على فهم واضح، لطبيعة ومتطلبات كل مسار.
الصف الأول: السنة التمهيدية للبكالوريا مواد أساسية: داخل المجموع الكلي اللغة العربية ـ التاريخ ـ اللغة الأجنبية الأولى ـ الفلسفة ـ الرياضيات ـ العلوم ومواد أساسية: خارج المجموع الكلي اللغة الأجنبية الثانية البرمجة والذكاء الاصطناعي التربية الدينية نسبة النجاح 70%
وتهدف البكالوريا إلى تطوير شخصية الطلاب بجانب تحصيلهم الأكاديمي، لذا تم تصميم البكالوريا المصرية لتطوير تجربة تحصيل الطلاب لتتجاوز حدود الإنجاز الأكاديمي، فلا تقتصر فقط على تطوير نظام ومحتوى التعليم، بل تهدف إلى تغيير مخرجات التعليم لدى الطلاب، وبناء الشخصية والشعور بالمسؤولية تجاه إدراكه لذاته ومجتمعه المحيط وفهم العالم من حوله؛ لذا، تسعى البكالوريا المصرية إلى تخريج طلاب بالسمات التالية: التوصيف الجامع ـ مبدع ـ يوظف معارفه ومهاراته وخبراته لإنتاج أفكار أو حلول أو منتجات أصيلة وذات قيمة، ويطور البدائل ويبتكر استجابات للمواقف والتحديات ومفكر ناقد ويحلل المعلومات والأفكار والبيانات موضوعيًا، ويفحص الأدلة والافتراضات، ويقيم الحجج، ويتخذ قرارات مبنية على الأدلة والمنطق وباحث ينطلق من حب المعرفة، ويصوغ الأسئلة، ويجمع المعلومات من مصادر متنوعة وموثوقة، ويحللها ويوثقها ويوظفها بصورة أخلاقية. وقادر على التعلم الذاتي ويخطط لتعلمه، ويحدد أهدافه، ويختار استراتيجيات التعلم المناسبة، ويتابع تقدمه، ويقيم أداءه، ويطور تعلمه باستمرار وقادر على حل المشكلات ويشخص المشكلات، ويحلل أسبابها، ويولد بدائل متنوعة، ويختار أنسب الحلول، ويقيم النتائج ويحسنها.
وأوضحت الوزارة أن البكالوريا نظام يهدف إلى أن يجعل الطالب متواصل ويعبر عن أفكاره بوضوح، ويستمع باحترام، ويتحاور بفاعلية، ويوظف وسائل التواصل المناسبة لنقل المعرفة وتبادلها ومتعاون يعمل بفاعلية مع الآخرين لتحقيق أهداف مشتركة، ويتبادل الأدوار والأفكار، ويحترم التنوع، ويسهم بإيجابية في العمل الجماعي، ومسؤول يلتزم بالقيم والأخلاقيات، ويتحمل مسئولية تعلمه وقراراته وأفعاله، ويوظف معارفه ومهاراته لخدمة مجتمعه، ويحافظ على الموارد والبيئة. ومعتز بهويته ومنفتح على الآخر ويعتز بهويته الوطنية والثقافية، ويحافظ على قيمه ولغته وتراثه، وينفتح على الآخر باحترام، ويقدر التنوع، ويتفاعل مع القضايا المحلية والعالمية بوعي ومسئولية، إضافة إلى أنه يكون واعٍ رقميًا يستخدم التقنيات والموارد الرقمية بكفاءة وأمان، وينطلق من موثوقية المعلومات، ويلتزم بأخلاقيات الاستخدام، ويوظف الأدوات الرقمية في التعلم والإنتاج والتواصل.
واعتمد البكالوريا على 4 مسارات دراسية أساسية
- المسار الأول: الطب وعلوم الحياة وخلال العام الأول لشهادة البكالوريا، يختار طلاب مسار الطب وعلوم الحياة مادة واحدة متخصصة: الرياضيات أو الفيزياء بالإضافة إلى ذلك، يدرس الطلاب ثلاث مواد عامة هى: اللغة العربية، والتاريخ المصري، واللغة الأجنبية الأولى وخلال العام الثاني لمسار الطب وعلوم الحياة، يدرس الطلاب مادتي الأحياء (مستوى متقدم) والكيمياء (مستوى متقدم) كأساس أكاديمي للمسار ومؤهل للمرحلة الجامعية. إلى جانب ذلك يدرس الطلاب مادة عامة واحدة وهي مادة التربية الدينية، وهي مادة نجاح ورسوب، بشرط ألا تقل درجة النجاح عن ٧٠٪، ولا تضاف للمجموع الكلى.
ـ المسار الثاني: الهندسة وعلوم الحاسب ويختار خلال العام الأول لشهادة البكالوريا، طلاب مسار الهندسة وعلوم الحاسب مادة واحدة متخصصة: الكيمياء أو البرمجة بالإضافة إلى ذلك، يدرس الطلاب ثلاث مواد عامة وهى: اللغة العربية والتاريخ المصري، واللغة الأجنبية الأولى، خلال العام الثاني لمسار الهندسة وعلوم الحاسب، يدرس الطلاب مادتي الرياضيات (مستوى متقدم) والفيزياء مستوى متقدم كأساس أكاديمي للمسار، ومؤهل للمرحلة الجامعية إلى جانب ذلك، يدرس الطلاب مادة عامة واحدة، وهي مادة التربية الدينية، وهي مادة نجاح ورسوب بشرط ألا تقل درجة النجاح عن 70%، ولا تضاف للمجموع الكلى.
ـ المسار الثالث: الأعمال: وخلال العام الأول لشهادة البكالوريا، يختار طلاب مسار إدارة الأعمال مادة واحدة متخصصة: إدارة الأعمال أو المحاسبة بالإضافة إلى ذلك، يدرس الطلاب ثلاث مواد عامة وهى: اللغة العربية، والتاريخ المصري، واللغة الأجنبية الأولى، و خلال العام الثاني لمسار الأعمال، يدرس الطلاب مادتي الاقتصاد (مستوى متقدم) والرياضيات كأساس أكاديمي للمسار، ومؤهل للمرحلة الجامعية، بالإضافة إلى ذلك، يدرس الطلاب مادة عامة واحدة، وهي مادة التربية الدينية وهي مادة نجاح ورسوب بشرط ألا تقل درجة النجاح عن 70%، ولا تضاف للمجموع الكلي.
ـ المسار الرابع: الآداب والفنون:
ـ خلال العام الأول لشهادة البكالوريا، يختار طلاب مسار الآداب والفنون مادة واحدة متخصصة: علم النفس أو اللغة الأجنبية الثانية بالإضافة إلى ذلك، يدرس الطلاب ثلاث مواد عامة اللغة العربية والتاريخ المصري، واللغة الأجنبية الأولى وخلال العام الثاني لمسار الآداب والفنون يدرس الطلاب مادتي الجغرافيا (مستوى متقدم) والإحصاء كأساس أكاديمي للمسار ومؤهل للمرحلة الجامعية، إلى جانب ذلك، يدرس الطلاب مادة عامة واحدة، وهي مادة التربية الدينية، وهي مادة نجاح ورسوب، بشرط ألا تقل درجة النجاح عن 70%، ولا تضاف للمجموع الكلي.
وكشفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى عن أن الطالب يمكنه تغيير المسار بعد العام الأول من شهادة البكالوريا (الصف الثاني الثانوي)، وستعلن وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن آخر المواعيد المقررة التي سيتاح فيها تغيير المسار، عبر الموقع الرسمي للوزارة، موضحة أنه يمكن للطالب أن يحول من مساره إلى مسار أخر عن طريق دراسة مادة تخصص أخرى غير التي تم دراستها، على سبيل المثال، إذا اختار الطالب مسار الآداب والفنون، وقرر بعد العام الأول من شهادة البكالوريا (الصف الثاني الثانوي التغيير إلى مسار الأعمال، يقوم بدراسة مادة المحاسبة أو إدارة الأعمال بجانب مادتي التخصص في هذا المجال، وهما الاقتصاد (مستوى متقدم) و الرياضيات بذلك تصبح مؤهلا للتقدم لجميع الكليات التي يدخلها هذا المسار.
وأشارت إلى أنه يجوز للطالب فى الصف الثاني الثانوي (البكالوريا) دخول الامتحان مرتين في ذات عام تقدمه؛ بحيث يؤدي الطالب امتحان أول مرة مجانًا في شهر مايو، ويمكنه دخول امتحان ذات المواد أو بعضها في دور يوليو في ذات العام الدراسي برسوم تحددها الوزارة، و يجوز للطالب في الصف الثالث الثانوي البكالوريا) دخول الامتحان مرتين في ذات عام تقدمه؛ بحيث يؤدي الطالب امتحان أول مرة مجانًا في شهر يونيو، ويمكنه دخول امتحان ذات المواد أو مواد الصف الثاني الثانوي في ذات العام الدراسي برسوم تحددها الوزارة.
وأوضحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى أن تنسيق البكالوريا ينطبق عليه جميع معايير التنسيق الخاص بالثانوية العامة، وبالتالي في حالة أن طالب مسار الطب وعلوم الحياة، على سبيل المثال، لم يستطع الالتحاق بكلية الطب، وسيلتحق بالكلية التالية لها المتاحة بالتنسيق، تماما مثل تنسيق الثانوية العامة؛ لأن تنسيق البكالوريا يصدر عن جهات التنسيق نفسها، ولا صحة لما يشاع بأن طلاب البكالوريا لا بد أن يلتحقوا بالجامعات الخاصة.
وأوضحت الوزارة أن شهادة البكالوريا المصرية حاصلة على الاعتراف كشهادة رسمية مصرية؛ مما يتيح لخريجيها متابعة تعليمهم العالي داخل مصر وخارجها.
بالإضافة إلى ذلك، قامت الوزارة بتوقيع اتفاقية تعاون مع هيئة البكالوريا الدولية بصفتها إحدى أهم الهيئات المختصة في التعليم الثانوي الدولي؛ بهدف خلق إطار تعاون لمراجعة المناهج، وتطبيق معايير الجودة، وتكامل البكالوريا المصرية مع المعايير التعليمية الدولية ويؤهل تنسيق البكالوريا المصرية جميع الطلاب للالتحاق بجميع الجامعات، وفقًا لمجموع الطالب وحساب نسبة الطلاب الملتحقين بالبكالوريا يمثل النسبة نفسها المستحقة للالتحاق بالجامعات حسب المجموع الكلي مثال: 90% نسبة الطلاب الملتحقين بالبكالوريا تمثل النسبة نفسها المتاحة لطلاب البكالوريا للالتحاق بالجامعة، دون تغيير في النسبة بالزيادة أو النقصان.
