الشائعات والحروب الحديثة

"يطلقها الجبناء ويصدقها الأغبياء" هى عبارة منتشرة حول تعريف الشائعات وتزداد خطورة الشائعات مع انتشار الحروب التكنولوجية الحديثة الحالية .

تعد حروب الجيل الرابع وما بعده من أكثر الحروب شراسة وتسبب البلبلة، فحرب الشائعات بدأت بمنظومة لتربية الأطفال على أفكار وأدوات وأخلاق غير معتادة وغريبة على المجتمع العربي، لخلق الخلل فى المجتمع وبث عدم الثقة فى الدولة من خلال أفلام الكارتون، ثم نشر ثقافة الإنترنت والفيس بوك وتويتر وغيرها من مواقع التواصل الاجتماعى.

والشائعات هى عادة مجهولة المصدر وتثير الفضول، وهناك من يعرفها بأنها (يطلقها الجبناء ويصدقها الأغبياء ويستفيد منها الأذكياء).

خطورة الإعلام فى المرحلة الراهنة تتمثل فى أنه تحول إلى أحد أبرز أدوات ما يُعرف بحروب الجيل الرابع، فالنمط  الجديد من الإعلام هو رأس حربة حروب الجيل الرابع والخامس وما يليها بما يمتلك من تأثير هائل ومتنام، لدرجة أنه أصبح يقود الإعلام التقليدى فى كثير من الأحوال، وأصبحت صفحات فيس بوك وتوتير مصدر الأخبار الأساسى للفضائيات والصحف الإلكترونية.
وحروب  الجيل الرابع هى صراع يتسم بعدم وضوح الخطوط الفاصلة بين الحرب والسياسة والمقاتلين والمدنيين.

فهى حرب يكون فيها أحد المشاركين الرئيسين ليس دولة، بل جهة فاعلة غير حكومية عنيفة.

وتعتمد حروب الجيل الرابع والخامس على نشر الفتن والشائعات ومحاولات تضليل الرأى العام، فالشائعات هى أخبار زائفة تنشر فى المجتمع بشكل سريع وتتداول بين العامة ظنا منهم على صحتها، وتفتقر الشائعات عادة إلى المصدر الموثوق الذى يحمل أدلة على صحة الأخبار، وتشكل خطرا كبيرا يهدد استقرار الدولة وأمن أجهزتها، وتخلق حالة من الفوضى والبلبلة فى المجتمع، وهو ما يتطلب أهمية توظيف وسائل الإعلام والتنسيق مع مؤسسات المجتمع المدنى، إلى جانب تنمية الحس الأمنى عند المواطن لتحصينه ضد خطر الشائعات، وهنا تظهر أهمية دور وسائل الإعلام فى مقاومة الشائعات بتقديم الأخبار الصادقة وكشف الحقائق للمجتمع، ودور الأسرة الهام التى تعد المجتمع الأول الذى ينشأ فيه الفرد، فى عملية الضبط الاجتماعى وتوجيه سلوك الأفراد من خلال التنشئة السليمة، بالإضافة إلى أن التوعية القانونية بالعقوبة والإعلان عنها يجعلها وسيلة ردع، من شأنها منع تداول الشائعات من قبل مروجيها.

وفى إطار نشر الحقائق  ومواجهة الشائعات يجب الاهتمام بالنشاط المضاد بشكل علمى ومخطط على سبيل المثال ضرورة وجود وبشكل قوى متحدث إعلامى رسمى فى كل الهيئات العلمية والمؤسسات والكيانات، وأن يكون هناك كشف للإعلام عن كل ما هو كذب أمام الرأى العام، وتوفير البيئة التشريعية والمناخ القانونى الواضح دون غموض، ورصد الإعلام المضاد فى الخارج بكل المجالات، فموضوع الفتن والشائعات لابد وأن يتم التعامل معه فى إطار منظومة قانونية إعلامية وعلمية.

إثارة الشائعات لها أهداف وتتنوع هذه الأهداف تماشياً مع مبتغيات مثيروها فمنها ما هو ربحي.

ومن الشائعات أيضاً ما يكون خلفه أهداف سياسية وعادةً ما تحصل هذه الشائعات فى الحروب أو فى الحالات الأمنية غير الاعتيادية، وهناك هدف شخصى منبعه الفراغ واللهو من أهداف مُثيرى الشائعات، والشائعات التى تقوم على هذا المبدأ عادةً ما تحوم حول المشاهير ويقوم بها أعداء النجاح، إن خطورة الشائعات هى المساس بالأمن الوطنى حيث تُشكّل الشائعات والأكاذيب الملفقة خطراً كبيراً يُهدد استقرار الدولة وأمن أجهزتها، فهى قادرة على خلق حالة من الفوضى والبلبلة فى المجتمع، والتشكيك بمدى مصداقية وموثوقية الجهات المسؤولة فى الدولة، ناهيك عن نشر الرعب والذعر فى نفوس المواطنين، وصرف نظرهم عن قضايا هامة لا يريد المعنيون منهم الانشغال بها.

وتجعل الشائعات من الرأى العام رأياً مضللاً وقوةً ضاغطةً قد تفرض هيمنتها أحيانا على صانعى القرار فيها باعتبارها قوة اجتماعية لها وقعها بشكل لا تتحقق به المصلحة العامة، وتزيف معه الحقائق، وتُسلب به الحقوق.

وهنا يجب اتخاذ كل ما يلزم نحو مواجهة الشائعات من خلال قيام الأجهزة الأمنية بتتبع مصادر الشائعات ومروجيها والتحذير والتنبيه من أخطارها من خلال الاتصال المباشر بالناس وتوعيتها والاستماع لهم وتقبل ملاحظاتهم

والعمل على توظيف وسائل الإعلام والتنسيق مع مؤسسات المجتمع المدنى بما يفيد مواجهة الشائعات وأهمية تنمية الحس الأمنى عند المواطن لتحصينه وتقوية مناعته ضد خطر الإشاعة ، وذلك من خلال ادماجه لكى يعى أهمية دوره فى المشاركة    على أمن الوطن واستقراره والتأكيد على أهمية دور وسائل الإعلام فى مقاومة الشائعة من خلال المبادرة والسبق الإعلامى فى تقديم الأخبار الصادقة وكشف الحقائق للجمهور، لكى يكتسب المناعة فقد أدت ثورة الاتصالات والمعلومات إلى تزايد الكم المعرفى والاتصالى بين الشعوب والجماعات وأدى ذلك إلى تزايد انتشار الأفكار والمضامين الإيجابية والسلبية وتوعية المواطن فى عدم المساهمة فى ترديد الشائعة وتناقلها لأن ترديدها يسهم فى زيادة انتشارها وترويجها، وتجاهلها وإهمالها وعدم المبالاة أو إظهار الاهتمام بها عند سماعها من قبل أطراف أخرى .

وإشاعة أجواء من الثقة بين المواطن وبين المسئول أساسها المصارحة والمكاشفة من خلال مما يساعد على كشف الحقائق وتوضيح الكثير من الأمور التى يمكن أن تشكل بيئة مناسبة لبث الشائعات.

الحرب الإعلامية المفروضة علينا لا تقل شراسة عن موجات الإرهاب والتطرف المسلح المدعومة من أنظمة إقليمية ودولية وأجهزة استخباراتية كبرى، والتخطيط لبناء وسائل الإعلام ودورها يجب أن يقوم بالأساس على الحرية والمسؤولية للاعلامى من جهة والوعى الإعلامى للمواطن من جهة أخرى فالعقول الفارغة يمكن أن تمتلئ بالأكاذيب، والأيدى المتعطلة تخلق ألسنة لاذعة. لذا فإن العمل والإنتاج وشغل الناس بما يعود عليهم بالنفع يساعد إلى حد كبير فى مقاومة الشائعات.

بالتربية الإعلامية، أو كما يسميها البعض بمحو الأمية الإعلامية، هو امتلاك المهارات والفهم والوعى الكامل للتعامل مع وسائل الإعلام المختلفة، بوعى وذكاء ومسئولية، فالسبيل الأمثل لتحقيق التربية الإعلامية أو الوعى الإعلامى أو الثقافة الإعلامية، هو تدريس الإعلام فى المدارس والمؤسسات التعليمية المختلفة كالجامعات، لحماية النشء من أضرار الإعلام، وتدريبهم على التفكير النقدى والتحليلى فى تعاملهم مع المنتجات الإعلامية المختلفة.

إن معركة الوعى هى أهم معركة فى مواجهة  أخطر حروب العصر، فالأهم من الإنجازات والتنمية والتطو الهائل  هو كيفية الحفاظ على قوة ووحدة وتماسك الدولة وحمايتها من خطر الانقسام والتشتت فالوطن قيمة غالية لا يقدرها إلا المخلصين من أصحاب الوعى .