اليوم السابع داخل مدرسة ميار الشربجي.. إعداد كوادر من التلاميذ للمشاركة فى الموسم الـ11 من مسابقة تحدى القراءة العربى.. ممارسة أنشطة وقراءة مئات الكتب وتدريب التلاميذ بورش أساليب القراءة وكيفية التلخيص والتحليل

الإثنين، 02 نوفمبر 2026 09:03 م

ميار محمد مع موجه أول اللغة العربي وموجه المكتبات

محمد سليمان

تعددت المدارس الحكومية المتميزة بمحافظة كفر الشيخ، المليئة بالمواهب والذين حصلوا على مراكز أولى ومتقدمة على مستوى الجمهورية، ومن بين تلك المدارس مدرسة الشهيد حمدى شرابي، التابعة للإدارة البرلس التعليمية، ورصد اليوم السابع، إقامة ورش عمل متعددة استعداداً لمسابقة تحدي القراءة العربي في دورتها الحادية عشرة، ولاحظنا تعدد متحدثي اللغة العربية بين التلميذات.

انطلاقة جديدة من الشغف والمعرفة

أعلنت مدرسة الشهيد حمدى شرابى الابتدائية عن انطلاق فعاليات مبادرة «مدرستي تقرأ»، في إطار المشاركة في فعاليات تحدي القراءة العربي، إيمانًا بأن القراءة ليست مجرد صفحات نطالعها، بل رحلة بناء العقل، وتنمية الفكر، وإطلاق الخيال، وصناعة جيل واعٍ يمتلك المعرفة والثقة والقدرة على الإبداع.

مدير مدرسة ميار محمد بطلة تحدي القراءة العربي يكشف سر تفوقها والدعم من مدرستها

أكد أشرف عيد أيوب، مدير مدرسة الشهيد حمدى شرابى بالبرلس، أنه سعيد بحصول منار محمد رجب عثمان الشربجي، على المركز الأول على مستوى العالم العربي في مسابقة تحدي القراءة العربي، في أول مشاركة لها، بعد أن فازت بالمركز الأول على مستوى الجمهورية في نفس المسابقة، مشيراً إلى أن فوز ميار نتيجة مجهود كبير من الأسرة والمعلمين ومسئولة المكتبة، وأنها تتميز بالجرأة والمواجهة، إضافة لإتقانها للغة العربية والإلقاء.

مشاركة ميار في المسابقات المتعددة

وأضاف مدير المدرسة، أن ميار شاركت في مسابقات متعددة على الجمهورية في الإلقاء وكان عمرها 9 سنوات، وصممت على المشاركة في مسابقة تحدي القراءة العربي، فقرأت الكتب المتنوعة ولخصت، وكان علامة بارزة في المدرسة ومن صغرها كانت تشارك في إلقاء الكلمات في الطابور الصباحي بالمدرسة.

إعداد كوادر طلابية بمدرسة الشهيد حمدي شرابي للمشاركة في مسابقة تحدي القراءة العربي أمثار منار محمد بطلة تحدي القراءة العربي

إعداد كوادر للمشاركة في مسابقة تحدي القراءة العربي

وأكد مدير المدرسة، لدينا عدد كبير من الطالبات مثل ميار ولا يقلون مكانة عنها، ولكن ميار كانت تتميز بالجرأة وتجيد الإلقاء، وحصلت على المركز الأول على مستوى الجمهورية في الإلقاء مما ساعدها كثيرا في التفوق وإثبات قدرتها على الإجابة على كافة الأسئلة خلال مراحل المسابقة.

تكريم التلاميذ بعد قراءة عدد من الكتب

أكدت مها صبري، أمينة مكتبة مدرسة الشهيد حمدى شرابي، برغم أن المكتبة صغيرة وتضم عدد من الكتب، ولكننا نهتم بالمكتبة الرقمية، والأطفال يقرأون منها الكتب المتعددة في العديد من المجالات والعلوم، مشيرة إلى أنها تنظم مسابقة القارئ ال هبي، وكلما قرأ الطفل 10 كتب يتم تكريمه في المدرسة، ونطبق جوازات المسابقة فكل لون من الألوان يدل على قراءة وتلخيص عدد من الكتب، فالأحمر قراءة 10 كتب، والأخضر لقراءة 20 كتابا، والازرق لمن قرأ 30 كتاباً، والفضي لمن قرأ 40 كتابا، والذهبي لمن قرأ 50 كتابا.

مناقشة الكتب وتلخيصها

وأضافت صبري، يتم عقد ورش عمل ومسابقات، وخلالها تتم مناقشة كل كتاب يقرأه الطفل، فيبدأ بمناقشته في الكتاب لتتعرف هل كانت قراءته سطحية أم عميقة؟ وبعدها تتم مناقشة من قبل زملائه، وزميلاتها من التلاميذ، بعدها تتم عملية تلخيص الكتب.

ورش تتناول أساليب القراءة الفعّالة وكيفية التلخيص والتحليل

وأكدت صبري، تشهد المدرسة منافسة بين التلاميذ لقراءة الكتب ومناقشتها، ضمن أنشطة مبادرة مدرستي تقرأ في إطار دعم طلاب تحدي القراءة العربي وتنمية مهاراتهم، تم انعقاد ورشة عمل مميزة لطلاب التحدي، يقدمها سيد البنا، موجّه اللغة العربية، تتناول أساليب القراءة الفعّالة، وكيفية التلخيص والتحليل، فالكتب تنبض أحلام طلابنا، ويكبر شغفهم بالمعرفة مع كل كلمة يقرؤونها، فالقراءة ليست هواية فقط، بل رحلة ممتعة تقودهم نحو الإبداع والتفوّق، تلاميذنا أحبوا القراءة فأصبح كل يوم انتصارا جديدا.

المجالات التي يقرأ بها الكتب

قالت جودي سامي قاروصة، تلميذة، إننا شغوفون بالقراءة، ونقرأ الكتب في العديد من المجالات والعلوم، فنقرأ في مجال التراجم والسير والجغرافيا، مجال القصص والروايا ومجال علم النفس والفلسفة، ومجال العلوم الطبيعية، وكلما قرأنا كتاب نتناقش فيه، ونستفيد من أفكار كل زميله من الزميلات.

ما يميز ميار بطلة تحدي القراءة العربي

وأضافت ملك أحمد القلفاط، حاصلة على المركز السابع على مستوى المحافظة في موسمها التاسع، أنها كانت تستعد للمشاركة في المسابقة جيدا وكانت تجلس مع ميار محمد بطلة تحدي القراءة العربي، ويتناقشون مع فيما قرأته منهما، ولكن ما يميز ميار الجرأة وحسن الإلقاء، وسرعة البديعة، فكل منهما استفاد من الآخر.

تعدد الأنشطة يبرز المواهب

وقالت سلمى تامر الإدكاوي، حاصلة على مركز خامس على مستوى المحافظة في مسابقة تحدي القراءة العربي، إن ما حققته ميار انجاز يشعرنا بالفخر، ولدينا في المدرسة أمثال ميار كثيرات، كل منهم تستعد لتكون ميار ثانية، مشيرة إلى أن مدرستهم تتميز بعدد الأنشطة التي يشاركون فيها، أنشطة ثقافية وفنية ورياضية، وكل نشاط نشارك فيها يشعرنا بالراحة وإبراز مواهبنا.

تزويد التلاميذ بالمعارف والعلوم

وقالت مريم محمد أبو إسماعيل، مركز خامس محافظة مرحلة ثانية في مسابقة تحدي القراءة العربي، إنها فخورة بميار لما حققته، فقد كنا وهي معنا نجلس في المكتبة نتناقش ونتحاور عن الكتب التي قرأناها وكل منا يبرز استفادته من قراءة الكتب، وتستفيد كل منها من أراء زميلاتها، ونجد التشجيع من أمينة المكتبة مها صبري، التي لا تدخر جهدا في تزويدنا بالمعارف والعلوم.

منافسة قوية بين ميار ولين في مسابقة تحدي القراءة على مستوى المدرسة والمحافظة

قالت لين هاني شاهين، أنها حصلت على المركز الأول على مستوى المحافظة، في مسابقة تحدي القراءة العربي، وجرى تصعيدها للتصفية على مستوى الجمهورية، وكانت منافسة لميار محمد رجب عثمان، ولكن ميار تفوقت لأنها تتميز بعدد من المميزات والصفات، التي أهلتها لتكون بطلة مصر والوطن العربي، مؤكدة أنها كانت في منافسة مع ميار بمجرد المشاركة في المسابقة، وكنا نتناقش معا في الكتب التي قرأها كل منا،

استعداد للموسم ال11

وقالت جومانه أيمن عطية، حاصلة على المركز السادس محافظة الموسم الثامن في مسابقة تحدي القراءة العربي أنها شاركت في الموسم الثامن وسوف تشارك في الموسم ال11 إن شاء الله، وأنها تعلمت كثيرا من مشاركتها السابقة، لتستفيد في المسابقة الجديدة، مؤكدة اعتزازها باللغة العربية، مشيدة بما حققته ميار محمد والتي شرفت البرلس ومصر والوطن العربي.