مراحل التصحيح الإلكترونى فى امتحانات الثانوية العامة.. الكنترولات الفرعية تتسلم الأوراق من اللجان.. الإرسال لمقر التقدير الرئيسى ودخول ورقة البابل شيت على الجهاز.. قراءة البيانات من رقم الجلوس المظلل للطالب

كشفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى مراحل التصحيح الإلكترونى لكراسات الإجابة الخاصة بامتحانات الثانوية العامة، مؤكدة على أن الوزارة حريصة على إجراء أعمال التصحيح بدقة لحصول كل طالب على حقه كاملا دون أخطاء أو مشكلات فى عملية الرصد أو التصحيح سواء للأسئلة الاختيارية أو المقالية.

وأوضحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، أن الكنترولات الفرعية تقوم باستلام كراسات الإجابة من اللجان الامتحانية ويتم تجهيزها للتصحيح الإلكترونى بالمقر الرئيسى بالسادس من أكتوبر، مشيرة إلى أنه لا يتم نزع بيانات الطالب من كراسة الإجابة أو البابل شيت بل يتم التأكد اولا من أن بيانات الطالب صحيحة ومكتملة بشكل صحيح، وخاصة تظليل رقم الجلوس، مشيرة إلى أن رقم الجلوس يتم تظليله من قبل الكنترولات فى حالة ما إذا كان الطالب نسى هذه الخطوة، موضحة أن الجهاز يقوم بقراءة بيانات الطالب من رقم الجلوس اى أن التصحيح يتم وفق رقم الجلوس الخاصة بكراسة الإجابة أو البابل شيت، قائلة: الجهاز الضوئي أو الماسح الضوئي لا يفرق بين بيانات الطلاب أو يعرف بيانات الطالب حيث يمثل سرية تامة للجميع.

وأشارت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى إلى هناك متابعة دقيقة لكل مراحل وخطوات التصحيح الإلكترونى لكراسات الإجابة بامتحانات الثانوية العامة 2025، موضحة هناك دقة وحرص على أن تكون درجات كل طالب وطالبة مستحقة، لافتة إلى أن التصحيح يتم وفق نماذج إجابات حيث لكل نموذج أسئلة نموذج إجابة ، كنا يتم اعتماد نماذج الإجابات من اللجان المختصة قبل إجراء أعمال التصحيح.

وشددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى على أنه يؤدى طلاب الثانوية العامة فى النظام القديم  الثلاثاء 8 يوليو الجارى امتحان مادة الرياضيات التطبيقية فرع الديناميكا، وكشفت وزارة التربية والتعليم، تفاصيل مواصفات امتحان الرياضيات التطبيقية للثانوية العامة، حيث يتضمن الامتحان فى الديناميكا  20 سؤالًا والأسئلة تنقسم إلى سؤالين، مقالي بـ4 درجات، و18 سؤالًا موضوعيًا بـ26 درجة.
الدرجة النهائية للامتحان هي 30 درجة.

وشددت وزارة التعليم، على أن هذه المواصفات تأتي ضمن خطة تطوير التقييم، لضمان قياس الفهم ومهارات التفكير العليا لدى الطلاب، بدلًا من الاعتماد على الحفظ والتلقين فقط، كما أكدت الوزارة على أن الأسئلة تم بنائها لتشمل المستويات المعرفية البسيطة والمتوسطة والعليا بحيث تضمن 70% من الأسئلة المستويات المعرفية البسيطة والمتوسطة والعليا 30%، مشيرة إلى أنه تم التأكيد على أن تكون الأسئلة مطابقة للمواصفة الفنية بحيث تكون الأسئلة مطابقة مباشرة وتفرز مستويات الطلاب المختلفة بالإضافة إلى كونها أسئلة لا تتضمن إجابات متشابهة.