أكد الدكتور الهلالى الشربينى، وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، أن جميع أنظمة التعليم العالمية تخصص 70% للمعارف و30% للأنشطة، مشيرًا إلى أن تقليل الكثافات فى الفصول يساعد على تطبيق الأنشطة.
وناقش الوزير، خلال اجتماع المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعى، اليوم الاثنين، بحضور الدكتور جابر نصار رئيس جامعة القاهرة، والدكتور عبد الوهاب محمد عزت رئيس جامعة عين شمس، مشروع قرار التقويم التربوى الشامل المطبق على المرحلتين الابتدائية والإعدادية، وتم الاتفاق على إلغاء بعض المواد فى القرار (313) لسنة 2011، وإضافة البعض، وإعادة صياغة بعض المواد الأخرى بما يتوافق مع سير العملية التعليمية وانضباطها، كما تم الاتفاق على إلغاء امتحان "الميد تيرم"، والالتزام باختبارات شهرية تحريرية بواقع "ثلاث مرات فى كل فصل دراسى"، ووافق المجلس على جعل درجة اختبار نهاية الفصل الدراسى لسنوات النقل للحلقة الإعدادية (60) درجة بدلاً من (50) درجة.
ويتضمن القرار إضافة التربية الرياضية والمجالات العملية (صناعى ـ زراعى ـ اقتصاد) فى المرحلة الإعدادية ضمن الأنشطة الأساسية فى الجدول المدرسى لجعلها جاذبة للطلاب، بالإضافة إلى إضافة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات ضمن الأنشطة الأساسية فى الصفوف الرابع والخامس والسادس الابتدائى، كما يهتم القرار بجعل الأنشطة الصيفية أنشطة نجاح ورسوب وليس لها دور ثان، ولا تضاف للمجموع الكلى للدرجات، ويحظر عقد امتحانات تحريرية لها، ويتم إلزام مديرى المدارس ومعلمى الأنشطة الصيفية بضرورة الالتزام الكامل بأداء الفترات المخصصة لهذه الأنشطة.
ووافق المجلس على الالتزام بتفعيل البرامج العلاجية فى جميع المواد الدراسية وعدم قصرها على اللغة العربية والإنجليزية فقط، بداية من الصف الثانى الابتدائى حتى الثانى الإعدادى، كما وافق المجلس على أن تعقد امتحانات دور ثان لتلاميذ الصف الثانى الابتدائى الذين يرسبون فى امتحانات الدور الأول (فصل دراسى أول وثان).
من جهته كشف الدكتور رضا حجازى، رئيس قطاع التعليم العام بوزارة التربية والتعليم، تفاصيل التعديلات الجديدة للقرار، موضحاً أن التقويم الشامل تضمن إلغاء النقل التلقائى للصف الثانى الابتدائى، لقياس أثر القرائية لدى التلاميذ، لافتاً إلى أنه سيتم عقد امتحانات دور ثان للطلاب الذين يرسبون.
وأضاف رئيس قطاع التعليم العام، فى تصريحات خاصة لـ"اليوم السابع"، أنه تم تخصيص 40% لأعمال السنة والمواظبة والسلوك، بدلاً من 60% قبل التعديل، مع تخصيص الـ60% للامتحانات التحريرية، وتخصيص 3 اختبارات شهرياً كل فصل دراسى، بواقع 6 خلال السنة الدراسية كوسيلة لتقويم الطلاب بشكل أكبر.
وأوضح "حجازى"، أنه فى إطار حرص الوزارة على جعل المدرسة جاذبة، جاء مقترح الأنشطة الصيفية بجعلها مواد نجاح ورسوب ولا تضاف للمجموع، ويحظر عقد امتحانات تحريرية لها أو دور ثان.
وأوضح رئيس قطاع التعليم العام، أن التعديلات الجديدة تشمل مرحلة التعليم الأساسى من الأول الابتدائى وحتى الثانى الثانوى، مشيراً إلى أن المعلم يمنح له 15 يوماً من بدء العام الدراسى، يختار فيها النشاط ولا يسمح له بالتغيير.
وأشار رئيس قطاع التعليم العام إلى أنه بالنسبة لطلاب الشهادة الإعدادية يكون نجاح الطالب وحصوله على 50% من درجة تقويم الفصلين الدراسيين، الأنشطة المصاحبة للمادة والتقويمات الشفهية والمواظبة والسلوك والاختبارين التحريريين لكل مادة، شرطاً لدخول امتحانات الفصل الدراسى الثانى، على أن لا تحسب درجات التقويم للطالب للفصلين الدراسيين ضمن درجات المتعلم، وإنما تحتسب له الدرجات الفعلية فى اختبار نهاية الفصلين الدراسيين.
وأضاف "حجازى"، أنه حال عدم حصول الطالب على 50% تراجع درجاته، من خلال لجنة تشكل برئاسة موجه المادة بالإدارة التعليمية، وعضوية كل من معلم ومعلم أول المادة.
وعلى الجانب الآخر، أعلن وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى نتيجة الدور الثانى للثانوية العامة للعام الدراسى2015/ 2016 بنسبة 97.4%، وكانت نسبة النجاح للمجموعة العلمية للدور الثانى 86.6%، والمجموعة الأدبية 92.3%..
وقالت الوزارة، إنه بمقارنة نتيجة العام الحالى بالأعوام السابقة يتبين أن النسبة خلال العام الدراسى 2013/ 2014 89.7%، وفى العام الدراسى 2014/2015 وصلت إلى 97.4%، والعام الدراسى 2015/2016 97.4%.
عدد الردود 0
بواسطة:
محمد رؤوف
ليس فى صالح التلميذ
الاختبارات الشهريه سوف تشكل عبء على المعلم وتستهلك وقت اطول فى عملية التصحيح مع ارتفاع اعداد التلاميذ لكل فصل وتشكل سلاحا فى يد المعلم ضد التلميذ عند اللزوم وكان يمكن الاكتفاء باختبارات الفصلين الدراسيين مع اختبارات شفهية على مدار شهور السنة
عدد الردود 0
بواسطة:
مصري
هناك أمور تحتاج تفصيل أكثر
هل الشهادة الإعدادية ستقوم بعمل إمتحان نصف عام و آخر لأخر العام و لا تحتسب إلا درجاتهم الفعلية فقط دون أعمال السنة أو سيكون هناك امتحان لآخر العام فقط مع شرط 50% أعلاه ؟ و هل من ستقل نسبة نجاحه عن 50 % سيمنع من الإمتحان و يعيد السنة ؟ أو كيف سيتم التعامل معه ؟// بالنسبة لسنوات النقل هل ما تم دراسته و تم عمل امتحانات شهرية به سيتم إلغاءه أم سيتم تجميع منهج السنة "كامل" و الإمتحان به آخر العام ؟ هل هناك أعمال سنة للصف السادس أم تحتسب الدرجات الفعلية للترمين فقط مثل الشهادة الإعدادية ؟ ما هي المواد التي سيتم إلغاءها ؟...
عدد الردود 0
بواسطة:
مشمش
كلمتين وبس !!! بعد هذا القرار
الوزير ينتقم من اولياء امور التلاميذ ** قبل رحيله ** من الوزاره --- لانهم نادوا دائما بتغييره لتواضع ادائه وخاصه فى ملف غش وتسريب امتحانات الثانويه العامه --------------@
عدد الردود 0
بواسطة:
1 يسأل السادة المحترمون القياديون
هل ما تم ذكره أعلاه "" يضمن منع قاطع لمخاطر سلبيات الدروس الخصوصية المنزلية ""!!!!!!!!!!
السادة المحترمون قيادات التعليم فى مصر أظن أن سيادتكم متأكدون خلال هذه المرحلة المفصلية من مراحل مصر أن "" الدروس الخصوصية المنزلية "" أصبحت عبء خطير ومريع وقاتل على وبالنسبة لميزانيات ملايين من الشعب المصرى هذا بالطبع بالإضافة للآثار المدمرة المؤلمة للدروس الخصوصية سواء (أولا) بالنسبة للتربية : فتحول عدد كبير من المعلمين إلى تجار دروس خصوصية سواء بإستغلال أداة درجات أعمال السنة أو أساليب التربص والإيذاء ............إلخ تلك الدروس الخصوصية المنزلية التى قضتت ومَحَتْ تماما دور """ المعلم المربى النموذج والقدوة """وطبعا الأدلة كثيرة التى تؤكد الإفتقاد لهذا الدور التربوى الأخلاقى ومنها نجد عند متابعة سلوك التلاميذ والطلاب مع مدرسى دروسهم الخصوصية داخل وخارج المدرسة حيث مدرسى الدروس الخصوصية يتربصون بالتلاميذ والطلاب بسبب الدروس الخصوصية المنزلية وعندما يأخذ التلميذ والطالب الدرس الخصوصى فى منزله طوعا أو كرها تكون يده ويد ولى أمره هى العليا ومدرسى الدروس الخصوصية المنزلية أصبحت أيديهم هى السفلى فبالله عليكم كيف يستطيع مدرسى الدروس الخصوصية المنزلية رفع أعينهم فى أعين تلاميذهم وطلابهم وأولياء أمورهم هل هكذا هو المربى الفاضل النموذج والقدوة كيف وبأى منطق!!!!!!! (ثانيا) التعليم فى سياق ماسلف وأكثر بإختصار شديد جدا جدا أصبح التعليم "تجارة وسلعة "" وليس رسالة . ومن وجهة نظرى المتواضعة مجموعات التقوية ليست مع إحترامى لتركيزكم عليها بنسبة فائقة لن تحل الكارثة""بالمناخ والظروف الحالية"" والسؤال الذى يطرح نفسه الآن إذا ماهى الإجراءات والآليات التى يجب إتخاذها ونحديدها حتى يصبح المناخ أكثر تربوية وعلميا بما يسمح ويساهم فى تحقيق هدف الإرتقاء بالتربية والتعليم ؟؟؟الإجابة (أولا) بدء ذى بدء و قبل التركيز على مجموعات التقوية يجب البدء بأولوية صياغة مادة رادعة لكل من تسول له نفسه إعطاء درس منزلى خصوصى حتى إن وصل " للفصل من الخدمة "" - ولتمام علمى تصريح لمعالى الوزير أن الوزارة تحتاج فقط لعدد سبعمائة وخمسون ألف معلم فقط من إجمالى عدد الآن مليون ونصف مدرس - مادة فى قانون التعليم الجديد تلك الأسطورة الخرافية التى نسمع عنها من زمن مادة بالقانون المزعوم شجاعة حازمة قاطعة ملزمة ترعب المدرس من دخول منزل أو سنتروبالتالى يتم إجباره على بذل المجهود فى الفصل ومجموعات التقوية التى عند ئذ سوف تكون مفروضه عليه بأنها القناة الشرعية الوحيدة التى تسمح له بزيادة دخله وبما يرضى الله(ثانيا) تنفيذ القرار والكتاب الدورى الخاص بتفعيل مجموعات التقوية اللذان أصدرهما معالى الوزير حيث ذلك الحين يكون الجو وتكون الظروف ملائمة ومناسبة وجيدة جدا للتنفيذ بشفافية وأكثر كثيرا فاعلية وإيجابية عمما هو واقع وحادث الآن . (ثالثا ) إلزام جميع المدرسين من خلال قرار وزارى ب "" النِصاب القانونى لكل منهم " .(رابعا)تقييم أداء جميع المدرسين داخل الفصول من خلال (1) متابعين يتقوا الله . ( 2 ) أدوات تقييم موضوعية دقيقة حازمة دامغة غير ظالمة .(3) إدارة مدرسية تمتلك قدرات فعالة للقيام بمهامها بأفضل أسلوب وفى أحسن صورة. وأخيرا إعلموا السادة قيادات التربية والتعليم فى مصر أن الأمانة ثقيلة فجميع أجيال وقيادات مصر ومستقبلها فى أيديكم فبالله عليكم إتقوا الله قرما تستطيعون فى مصر وأبنائها . وتحيا مصر تحيا مصر تحيا مصر رغم كيد الكائدين ومكر الماكرين وتربص المتربصين بإذن رب العالمين .
عدد الردود 0
بواسطة:
عبير فاروق
مفروسة اوى
حرام عليكم هو احنا مش هنتقدم ابدا مش القرار ده كان اتلغى ومفيش امتحانات شهريه ايه اللى رجعه تانى هم الوزاره عندهم فراغ عقولهم مانتفكرش فى أي جديد خالص دا احنا عايشين فى حلقة مقفوله الوزير علشان يحس انه يغير يجيب قرار ملغى حرام عليكم حسوا بالمعلم والمعناه اللي بيشوفها وهو بيتعامل مع كم من الطلاب من بيئات مختلفة وسلوك مختلف حسبى الله ونعم الوكيل في كل وزير قاعد في التكيف ومش حاسس بالناس
عدد الردود 0
بواسطة:
ساره
هنموت نفسنا
حرام عليك والله كده حرام اوى اوى اوى انا طالبة فى الاعدادى مش هينفع كده
عدد الردود 0
بواسطة:
اسماء
هنموت اقسم باللة
حررررررررررام كدة واللة مش ينفع كدة انا فى 3 عدادى المفروض كل حاجة تبقي زى الاول اية دة وزير التربية وتعليم بيقول كلام احنا مش قدو حسبي اللة ونعم الوكيل فيك ياشيخ
عدد الردود 0
بواسطة:
امام سليم
حرام عليكو ا تلاميذ مصر
والله اللى بيحصل دة حرام المفروض وطبقا للقانون اللى بيكلموا عليه اى تعديل يمس المواطن المصرى يكون بإستفتاء الطالب والام والاب مش ناقصين إجهاد على إجهادهم وجود 2ترم فى السنة عدل أوى ولاكن اللى ملاحظ ان كل وزير وكل مسئول بيجرب نفعت التجربة كان من حظ المواطن وحظة وفى حالة عدم جدواها اللى بيشيل الطين علية وعلى أهلة هو المواطن وحسبنا الله ونعم الوكيل فى كل مسئول بياخد قرار غير مدروس أو على سبيل التجربة ونسأل الله أن يكشف الغمة اللى مصر فيها والامة الاسلامية والعربية